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            "title": "Análisis de las discusiones de los estudiantes en una clase de laboratorio sobre el equilibrio químico",
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            "abstractNote": "En este trabajo se estudia las discusiones de los estudiantes de primer año de dos carreras universitarias, durante\nla realización de un trabajo práctico de laboratorio sobre el tema de equilibrio químico. Se analizan los\nargumentos que construyen los estudiantes cuando relacionan los datos experimentales y las observaciones con el\nconocimiento químico que poseen. Se registra en audio y video el trabajo grupal de los mismos mientras\ndesarrollan la clase de laboratorio y como instrumento de análisis se utiliza, el patrón argumentativo de Toulmin.\nUno de los aspectos relevantes de las clases analizadas, es que son escasas las discusiones de los estudiantes\ndurante el desarrollo del trabajo de laboratorio y que los mismos no hacen explicita la noción de sistema en\nequilibrio que están elaborando. Se puede concluir, en general que el desarrollo del trabajo práctico de\nlaboratorio, no aportó a lo que debería contribuir, que es que los estudiantes desarrollen una conceptualización\nmás acabada, de lo que es un sistema en equilibrio químico.",
            "websiteTitle": "Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias - 2014, 11 (2) pp. 114-134",
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