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            "abstractNote": "O presente artigo propõe uma reflexão sobre o modelo de avaliação da CAPES à luz do V Plano Nacional de Pós Graduação. O texto apresenta uma revisão das origens do modelo e, em seguida, relata as alterações efetuadas no período contemplado pelo referido plano. Por fim, discute os desafios que a CAPES enfrentará no futuro próximo, atrelados ao crescimento, à diversidade e assimetrias do sistema; à necessidade de conceituação da inserção social; à demanda por avaliações qualitativas e por articulações CAPES x SINAES e CAPES nova x velha, para assegurar a qualidade e a relevância da avaliação sob sua responsabilidade.     Reflections on the CAPES Evaluation System from the perspective of the V National Plan for Graduate Education  Abstract This article proposes to reflect on the CAPES evaluation model and its relationship to the V National Plan for Graduate Education. The text presents a review of the origins of the model and, subsequently, relates the alterations effectuated during the time period addressed by the said plan. In its conclusion, it discusses the challenges that CAPES will face in the near future in order to assure the quality and relevance of the evaluations for which it is responsible. Such challenges are linked to the growth, diversity and asymmetry of the system; the need to conceptualize social insertion; the demand for qualitative evaluations and for greater articulation between CAPES and SINAES and between the old and new CAPES.  Keywords: Graduate studies. CAPES. Higher education evaluation.",
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            "abstractNote": "&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O artigo tem por objetivo esclarecer a comunidade acad&ecirc;mica ligada &agrave; p&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o sobre os fundamentos e as diretrizes do PNPG 2011-2020 que acaba de ser publicado pela CAPES. Para tanto, procura-se contextualizar o novo Plano no quadro hist&oacute;rico mais amplo dos Planos anteriores, bem como no tempo presente e na conjuntura atual do pa&iacute;s, com seus mega-desafios, os grandes legados hist&oacute;ricos, os problemas seculares do sistema de ensino e os caminhos para super&aacute;-los. Junto com as informa&ccedil;&otilde;es e os esclarecimentos, o leitor encontrar&aacute; um conjunto de questionamentos e an&aacute;lises te&oacute;rico-conceituais sobre os rumos da ci&ecirc;ncia e tecnologia em nosso pa&iacute;s e seus impactos sobre o sistema de p&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o, considerando as demandas, os  gaps  e as maneiras de process&aacute;-las e venc&ecirc;-los. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;",
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            "abstractNote": "A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) faz jus ao reconhecimento nacional e internacional por sua atuação na indução, no fomento e na avaliação do Sistema Nacional de Pós-Graduação. Com a Lei nº 11.502, de julho de 2007, a agência assumiu uma nova e desafiadora missão na educação básica: induzir e fomentar a formação inicial e continuada de profissionais de magistério e sua valorização em todos os níveis e todas as modalidades de ensino. Em apenas três anos, a “nova” Capes conduz ações importantes na área, com as instituições brasileiras de ensino superior e demais órgãos do Ministério da Educação (MEC), por meio de duas diretorias específicas: Educação Básica Presencial e Educação a Distância. Este artigo apresenta as principais ações desenvolvidas e sua interação potencial com a pós-graduação, hoje insuficiente, mas que terá como beneficiários diretos a educação superior e o desenvolvimento do Brasil.",
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            "rights": "Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:   Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação.  Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista, com reconhecimento de autoria e de publicação inicial nesta revista.  Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal), desde que citada sua publicação inicial nesta revista, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.",
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            "abstractNote": "O presente estudo teve como objetivo mapear as redes de colaboração científica, em periódicos, dos docentes vinculados aos programas de Pós-Graduação em Contabilidade no triênio 2007-2009, identificando a quantidade de atores, vínculos, interações e grau de centralização das redes de colaboração dos programas. Trata-se de uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa e quantitativa, documental, com dados secundários. Constatou-se que: (i) os programas da USP e da FURB possuem as maiores médias de quantidade de atores; (ii) há uma tendência evolutiva dos programas FUCAPE, FURB, PUC SP, UFBA, UFPE, UFRJ, UFSC e UNISINOS no que diz respeito à quantidade de vínculos das redes de colaboração. Conclui-se que a maioria dos programas tem contribuído para a evolução das pesquisas e publicações científicas na área contábil, e, para tanto, tem-se utilizado parcerias colaborativas no desenvolvimento de suas pesquisas.",
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            "rights": "A submissão de texto autoriza sua publicação e implica compromisso de que o mesmo material não esteja sendo submetido a outro periódico. O original é considerado definitivo. A revista não paga direitos autorais aos autores dos textos publicados. O detentor dos direitos autorais da revista é o Departamento de Contabilidade da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.",
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            "abstractNote": "A produção científica brasileira vem demonstrando ascensão no cenário mundial, o que pode decorrer da internacionalização da ciência nacional e/ou das revistas nacionais. Nesse contexto, este estudo reuniu a produção científica brasileira das bases  Web of Science  e  Scientific Electronic Library Online  entre 1998 e 2012, com o fim de analisar como a internacionalização tem influenciado a performance do país. Com base em Zonas de Bradford da produção das diversas áreas, buscou avaliar o aumento do número de revistas em cada uma das zonas, assim como a proporção de artigos publicados em revistas nacionais, ao longo de cinco triênios. Observou-se que o número de revistas indexadas exclusivamente na  Scientific Electronic Library Online  cresceu no período, com exceção do triênio 4, quando aproximadamente 60% da produção nacional foi publicada em revistas estrangeiras ( Web of Science ). Notou-se que o aumento mais generalizado do número de revistas das áreas deu-se primeiramente na zona 3 (triênio 2004-2006), depois na zona 2 (triênio 2007-2009) e finalmente na zona 1 (triênio 2010-2012). Já o percentual da produção em revistas nacionais diferenciou três grupos de áreas: ciências sociais e humanas, onde as zonas 1 e 2 são exclusivas de revistas nacionais, e a zona 3 vem dando lugar a publicações estrangeiras; Física, Ciência do Espaço e Imunologia, cuja produção é exclusivamente internacional; e as demais áreas, de ciências exatas e da terra, saúde e biológicas, que vêm aumentando o percentual nas zonas 1 e 2, permanecendo a zona 3 direcionada a publicações internacionais.   Palavras-chave : Avaliação de pesquisa. Brasil. Produção científica. Revistas científicas nacionais. Zonas de Bradford.",
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            "abstractNote": "This study aims to understand the project leadership field of study. To promote this understanding it was collected scientific articles in the Web of Science database using the keywords: leadership, project and project management. 65 articles were collected and after an analysis that had as main criterion the relevance of the article to project leadership field, it was defined as 39 articles relevant to the topic. These 39 articles were analyzed and grouped by theme. As a result of this analysis it was identified in the object of study the following topics related to project leadership: Leadership Competencies versus Success in PM (9 articles), Leadership and teams in PM (11 articles), Motivational and emotional aspects of leadership in PM (3 articles), Profile, role and leadership development of the Project Manager (12 articles), leadership and strategic issues in PM (4 items). The data shows that there is an increasing trend of publications in this field of study, however, the study of the sampled field 39 in these articles does not reflect the importance of the subject for practice.",
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